لینک پایین توضیحات
فرمت word قابل ویرایش پرینت
تعداد صفحات: 41
عنوان پژوهش :
بررسی راهکارهای عملی کاهش ضعف املاء دانش آموزان پایه دوم
دبستان طوبی رفعت – پرورش ناحیه 7
پژوهشگر فریبا شمشیری
سال تحصیلی 88-87
آموزگار اگر خداوند گار نیست
بعد خدای برتر آموزگار نیست
عنوان شماره صفحه
معرفی پژوهش......................................................................................الف
شعر...................................................................................................ب
تشکر قدردانی.....................................................................................1
مقدمه ................................................................................................3
توصیف ، وضعیت موجود..........................................................................5
روشهای گردآوری اطلاعات(شواهد یک ) .......................................................7
تجزیه تحلیل داده ها................................................................................23
پــــــــیشنهادراه حل موقتی انتخاب راه حل...................................................26
اجرای حل نظارت............................................................................27
گردآوری اطلاعات ( شواهد 2)..................................................................29
نتیجه گیری ( ارزشیابی )......................... ..............................................30
من یک معلمم ، لحظه دنیا آمدم نخستین سوال زبان یک کودک جاری شد . من یک جنگجو هستم هر روز منفی بافی ، ترس ، دنباله روی ، تعصب ، جهل تفاوتی بجنگم این نبرد متحدینی دارم هوشیاری ، کنجکاوی، حمایت والدین ، فردیت شخص ، خلاقیت ، ایمان ، عشق خنده همه زیر پرچم من میجنگند.
باید این زندگی جالب دوست داستنی کسی سپاس بگویم ؟
من بسیار سعادتمندم چنین تجربه گرانسنگی بهره میبرم .
من یک معلمم خداوند هر روز این بابت شکر میکنم .
زیرا من حالا خدمت آینده کار میگیرم .
مشکلات دیکته نویسی
دانش آموزان زیادی وجود دارند درس دیکته دچار مشکل هستند نسبت تعدادغلط هایی مرتکب میشوند نمرات کمتری دریافت میکنند واقعیت این است انواع اشتباهاتی کودک مرتکب میشود یک نوع یک نسخ نیستند بتوان اتخاذ یک روش همه آن اشتباهات بین برد پیشرفت وی اطمینان یافت . دستیابی یک راه حل ساده امیدوارکننده بهتر است ابتدا اجرای آزمون هوشی طبیعی بودن هوش کودک اطمینان حاصل نماییم . اگر کودک سایر درس فعالیت هایش سایر کودکان معمولی باشد اجرای آزمون هوش نیاز نداریم . بعد اطمینان عادی بودن هوش دانش آموز باید اشتباهات دیکته متعدد دانش آموز روی دفتر دیکته وی یادداشت کنیم علت علل آن اشتباهات بیابیم.
توصیف وضعیت موجود :
من فریبا شمشیری مدت سال شغلی بسیار شیرین دوست داشتنی دارم . شغل بزرگ معلمی افتخارم این میباشد یک معلم مشغول خدمت میباشم.من شاگردانم عشق میورزم آن ارتباط عاطفی بسیار بالایی دارم آنان حرف دلشان من میان میگذارند ، شاید موفقیت من گرو همین ارتباط عاطفی میباشد . . فارغ التحصیل تربیت معلم ابتدائی میباشم ، ابتدای خدمتم روستای دور افتاده بودم بعد چندین سال خدمت مشهد مقدس انتقال یافته مدّت 3 سا